Curricula

Description

AT00DW44	Elements of Dance and Pedagogy (5 cr)
Prerequisites	If necessary, the student, teacher / teacher tutor / study councellor discuss the other recommended studies in HOPS discussions.
Objectives	I plan, implement and evaluate dance teaching. I set learning goals and implement the teaching I have planned. I use a suitable dance terminology. I choose and use suitable music. I build my professional knowledge and vocabulary. I recognize the elements of dance in dance teaching. I verbally resent my experiences and associate my experience with in the phenomena of dance. I recognize the goals of dance teaching, educational content and the structure of dance lessons. I evaluate skills, competence and development, learning needs and my strengths.
Content	The structure of dance lesson. Group dynamics and group management. Planning, implementation, evaluation and development of dance teaching. Subroutines of skills. Dance lesson plan. Basics of Dance Teaching. Evaluation and feedback. Knowledge base, information retrieval and terminology. Practices related to dance teaching. Elements of dance: body, space, strength, time and flow, as well as relationships, combinations and interaction. The elements of dance in different dance genres. Reflection and evaluation.
Recommended optional programme components	If necessary, the student advisor will recommend optional programme components for each student based on their individual study plan.
Accomplishment methods	I participate in contact studies and demonstrate my competence through learning assignments. Clarification of study options and learning tasks in the implementation plan.
Execution methods	The primary method of implementation is defined in the implementation plan.
Materials	The study material is defined in the implementation plan.
Literature	Not applicable
Evaluation Criteria	0-5
Evaluation Criteria	satisfactory (1-2) Kieleen: Englanti ? I set goals for the dance class, for myself and for the learners. I follow the instructions. I describe the elements of dance. I verbalize my bodily experiences based on everyday knowledge. I know what is ment to be learned in my dance class. I draw up a lesson plan and implement a dance class. I demonstrate, verbalize and instruct in my dance class. I choose and use music in my teaching. I act as a peer reviewer and give feedback. I am able to evaluate my competence and my own actions. good (3-4) I assess the development of competence related to dance teaching, development needs and my strengths. I work independently to achieve the learning outcomes. I set realistic learning goals for myself and the learners in the dance class. I analyze the elements of dance in different dance genres. I verbalize my bodily experiences and open up my experiences using appropriate sources. I plan and implement a dance class, the content and methods of which have been opened up sustainably. I will describe how to achieve the set goals in my dance class. I demonstrate, verbalize and give clear instructions in my dance class. In my teaching, I support the construction of the relationship between dance and music. As a peer reviewer, I act sustainably and give reasoned and constructively formulated feedback. I realistically assess my own operations, competence development and identify development needs.
Assessment Frameworks	Assessment Framework
Further Information	The course is part of the vocational teacher's pedagogical studies (total 60 CR). Specific details in implementation plan (literature, assessment, timetable, learning assignments/exams). If the student wishes to take into account the previously acquired competence, or wishes to have an alternative method of completion of the course, the student initiates the accreditation process. Accreditation of learning (HOT) application is filled in Peppi. Instructions for submitting a HOT application can be found at https://it.oamk.fi/7603. The application is addressed to the Head of the Degree Programme of Dance Teacher Education. For more information on evaluation and HOT process https://www.oamk.fi/opinto-opas/en/studying-at-oulu-uas/kno...
Responsible persons	Niina Sassali
Links	Assessment Framework

Implementations

Show old implementations

30.10.2023 - 03.03.2024 (AT00DW44-3001 | TAN23SPKA, TAN23SPBA)

Ryhmä(t)
TAN23SPKA, TAN23SPBA

Paikkoja
10 - 20

Arviointiasteikko
0-5

Opetuskieli
Suomi

Opintojakson tyyppi
Tanssi

Vastuuopettaja
Ei käytössä

Toteutustapa
T&k-osuus: 0.00 op
Virtuaaliosuus: 0.00 op
Lähiopetus: 5 op

Opettaja(t)
Petri Kauppinen, Heli Kuula, Outi Räsänen, Niina Sassali

Pienryhmä(t)
Ei käytössä

Arviointiasteikko
0-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointimenetelmänä on kirjallisen oppimispäiväkirjan ja opetusharjoitusten arviointi. Opintojakson osaamista osoittavat tehtävät on toimitettava arvioitavaksi 15.5.2024 mennessä.

Opetusmenetelmät
1. Itsenäinen opiskelu
2. Avainluennot ja oppimispäiväkirjan kirjoittaminen.
2. Opetusharjoituksen valmistelu (suunnittelu)
3. Opetusharjoituksen toteuttaminen (opettaminen ja osallistuminen toisten opetuksiin)
4. Arviointi (reflektointi ja vertaisarvioijana toimiminen)

Aika ja paikka
Lukuvuonna 2023-2024 lähiopinnot toteutuvat seuraavasti:
Periodissa 2 tanssin elementit
periodissa 2 ja 3 tanssipedagogiikan perusteet

Oppimisympäristöt
Ei käytössä

Opetusmateriaali
Opiskelumateriaalia löytyy Moodlesta opintojakson alkaessa. Sitä kootaan myös opintojakson avainluentojen aikana. Pedagogisen osuuden opiskelupakettiin löytyy verkkolinkki Moodlesta.

Lisätietoja opiskelijoille
Mikäli opiskelijalla on tarve keskustella henkilökohtaisesti opinnoistaan opettajan kanssa, hän tekee opettajalle tapaamisehdotuksen suoraan opettajan kalenteriin.

Ohjeita https://oamk-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/niinama_oamk_...

Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähtökohtaisesti ainoa suoritusvaihtoehto on LÄHI, mutta erityisestä syystä ja opettajan kanssa erikseen sovittuna opiskelija voi käynnistää HOT-menettelyn ja osoittaa osaamisensa.

Mikäli opiskelija haluaa otettavan huomioon aiemmin hankkimaansa osaamista, tai haluaa ehdottaa vaihtoehtoista suoritustapaa, hän käynnistää HOT-menettelyn Pepissä. Lisätietoa arvioinnista ja HOT-menettelystä https://www.oamk.fi/opinto-opas/opiskelu-oamkissa/osaamisen...
Ohje HOT-hakemuksen tekemiseen löytyy osoitteesta https://it.oamk.fi/7603. Hakemus osoitetaan tanssinopettajakoulutuksen tutkintovastaavalle.

Suorittamatta jäänyt opintojakso opiskellaan ja arvioidaan uusimman opetussuunnitelman mukaisesti.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hylättyä opintojaksosuorituksensa arvosanaa. Korotusmahdollisuus on kahden seuraavan lukukauden aikana ensimmäisestä hylätystä arvosanasta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä opintojaksosuorituksensa arvosanaa kerran. Korotusmahdollisuus on kahden seuraavan lukukauden aikana. Arvosanoista paras jää voimaan.

Opettaja(t)
Petri Kauppinen, Heli Kuula, Outi Räsänen, Niina Sassali

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opintojakso suuntaa harjoittelun aloittamiseen.

Tenttien ajankohdat
TANSSIN ELEMENTIT:
Oppimispäiväkirja tulee olla toimitettuna arvioitavaksi 15.5.24
Mahdollisuutta Tanssin elementit -osion tenttimiseen omalla aikataululla selvitellään.

TANSSIPEDAGOGIIKAN PERUSTEET:
Osaaminen osoitetaan 45 minuutin opetusharjoituksen pitämisellä muille opiskelijoille. Opetusharjoitus suunnitellaan, toteutetaan ja arvioidaan tämän opintojakson aikana. Kakki oppimistehtävät tulee olla toimitettuna Moodleen 15.5.2024 mennessä.

Kv-yhteydet
Ei käytössä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä yhtä opintopistettä kohden on 27 tuntia työtä. Viiikkotyömäärä on 40 tuntia viikossa ja lähiopiskeluviikkoja on 36. 60 opintopistettä lukuvuodessa on 1600 tuntia opiskelua.
Tämä tarkoittaa siis runsasta itsenäistä opiskelua.

Opiskelijat perehtyvät opiskelumateriaaliin, kirjoittavat oppimispäiväkirjaa ja valmistelevat omia opetusharjoituksiaan itsenäisesti tai tiiminä. Ajankäyttö ja kuormitus riippuu opiskelijan opiskelukyvystä, -tavoista ja ajankäytön suunnittelusta lähiopintojen ulkopuolella.

Lähiopinnot toteutetaan lukujärjestyksen mukaisesti: https://lukkarit.oamk.fi/

Sisällön jaksotus
Opintojakso jakautuu kahteen osaan:
- tanssin elementit
- tanssipedagogiikan perusteet

Tanssin elementit osiossa osallistutaan avainluennoille ja kirjoitetaan oppimispäiväkirjaa.
TTanssipedagogiikan perusteet -osiossa osallistutaan avainluennoille ja opetusharjoituksiin.

Arviointikriteerit hyväksytty
1-2: Asetan taitotatavoitteita tanssitunnille, itselleni ja oppijoille.
Toimin ohjeiden mukaan.
Kuvailen tanssin elementtejä.
Sanallistan kehollisia kokemuksiani arkitietoon perustuen.
Tiedän mitä tanssitunnillani on tarkoitus oppia.
Laadin tuntisuunnitelman ja toimeenpanen tanssitunnin.
Demonstroin, sanallistan ja ohjeistan tanssitunnillani.
Valitsen ja käytän musiikkia opetuksessani.
Toimin vertaisarvioijana ja annan palautetta.
Osaan arvioida osaamistani ja omaa toimintaani.
3-4: Arvioin tanssinopetukseen liittyvän osaamisen kehittymistä, kehittymistarpeita ja vahvuuksiani.
Toimin itsenäisesti osaamistavoitteiden saavuttamiseksi.
Asetan tanssitunnille itselleni ja oppijoille realistisia osaamistavoitteita.
Analysoin tanssin elementtejä eri tanssilajeissa.
Sanallistan kehollisia kokemuksiani ja avaan kokemuksiani soveltuvia lähteitä hyödyntäen.
Suunnittelen ja toimeenpanen tanssitunnin, jonka taitotavoitteet, sisältö ja menetelmät on avattu kestävästi.
Kuvailen miten asetettuihin tavoitteisiin pääsemistä tavoitellaan tanssitunnillani.
Demonstroin, sanallistan ja ohjeistan selkeästi tanssitunnillani.
Tuen opetuksessani tanssin ja musiikin välisen suhteen rakentumista.
Toimin aktiivisesti ja tunnistan oman toimintani vaikutuksen oppimisilmapiiriin.
Toimin vertaisarvioijana kestävästi ja annan perusteltua ja rakentavasti muotoiltua palautetta.
Arvioin realistisesti omaa toimintaani, osaamisen kehittymistä ja tunnistan kehittymistarpeita.
5: Luon uutta ja esitän oivaltavia uusia näkökulmia tanssinopetukseen liittyen.
Sovellan ja kritisoin kestävästi perustellen olemassa olevaa ja liitän arkitiedon joustavasti asiantuntijalähteistä etsimääni informaatioon.
Vuorovaikutustapani rakentaa yhteisöllistä oppimisilmapiiriä sekä opetusharjoituksessani että vertaisarvioinnissa.
Asetan tanssitunnille itselleni ja oppijoille realistisia taitotavoitteita, jotka perustelen kestävästi ja asiantuntevasti.
Käytän musiikkia luontevasti osana opetustani, annan aikaa harjoitella ja tuen osaamisen havaitsemista.

Arviointikriteerit hylätty
En osoita osaamistani määräaikaan mennessä tai arviointikohdetta ei voi arvioida.
En aseta taitotatavoitteita tanssitunnille, itselleni ja oppijoille.
En toimi ohjeiden mukaan.
En kuvailen oppimispäiväkirjassani tanssin elementtejä.
En sanallistan kehollisia kokemuksiani.
En osaa artikuloida, mitä opetusharjoituksessani on tarkoitus oppia.
En Laadi tuntisuunnitelmaa.
En toimeenpane tanssituntia opetusharjoituksessa.
En demonstroi, sanallista ja/tai ohjeista oppimista tanssitunnillani.
En valitse tai käytä musiikkia opetuksessani.
En toimi vertaisarvioijana tai annan palautetta.
En osaan arvioida osaamistani ja omaa toimintaani.

01.08.2024 - 09.03.2025 (AT00DW44-3002 | TAN24SP)

20.5.2024 12:49:27