Curricula

Description

7T00DX97	Social work with the older adults (5 cr)
Prerequisites	Not applicable
Objectives	The student understands ageing changes in individual, community’s, and society level, based on ageing study. The student defines ageing applying approach that emphases on empowerment, resources, and client orientation as aged. The student understands the key concepts of ageing studies as evaluating agency and capabilities of aged client and the close ones in demands of everyday life. The student applies the principles of gerontological social work and counselling, as working systematically and evaluatively together with aged clients and their close ones. The student understands legislation and official recommendation as planning systematically and evaluatively social work and counselling practice and social services, also as developing counselling profession. The student uses participatory and empowering methods as working systematically and evaluatively with aged, to reinforce and maintain participation, agency, and independent living in everyday life.
Content	Social gerontology and its key concepts, definitions, and theories, emphasizing resources, participation and agency orientated approaches on ageing and aged in the context of social work and counseling. The main professional practices of gerontological social work and counselling to support independent living of the aged, in the everyday life context. Aged as a client in social welfare and heath care services, service need assessment process and service paths. Legislation and official recommendations as frame, working with aged and their close ones. Participatory and empowering working methods and tools to reinforce and maintain participation and agency of aged. Critical approach as looking at aged as citizens, their resources and status in society.
Recommended optional programme components	If necessary, the student advisor will recommend optional programme components for each student based on their individual study plan.
Accomplishment methods	Not applicable
Execution methods	Not applicable
Materials	Not applicable
Literature	Not applicable
Evaluation Criteria	0-5
Evaluation Criteria	satisfactory (1-2) The student recognizes central definitions and basic theories of ageing studies. The student recognizes the basic elements of social work and counselling practice as working with older clients and their family members. The student recognizes legislation and recommendations topics regarding working with older clients, and knows where to search for the information if needed. The student recognizes participatory and empowering methods and their aims. The student recognizes critical approach as looking at older adults and their status in society good (3-4) The student illustrates the central definitions and basic theories and their connection with social work and counselling with older clients. The student explains illustrate the basic elements of social work and counselling practice as working effectively and pre-planned with older clients and their family members. The student illustrates the main legislation and recommendations topics, and I apply them as working with older adults and their families. The student illustrates participatory and empowering methods and their aims as working with older adults. The student illustrates the status of older adults and their resources in society applying critical approach. The student proposes improvements as developing my profession. excellent (5) The student evaluates the central definitions and theories of ageing studies and their benefits and limits as working with older adults. The student evaluates realization of the professional gerontological social work and counselling aspects as working with older clients and their families pre-planned. The student assess legislation and recommendations implementation considering older clients, as working pre-planned. Also, the student brings up recommendations for improvements. The student applies participatory and empowering methods and assess their use as working with older adults. Also, the student assess implementation and redirect various methods as working with particular groups of older adults with particular needs. The student reviews and assess social status and resources of aged as applying critical approach. The student proposes various improvements as developing one's profession.
Assessment Frameworks	Not applicable
Further Information	Not applicable
Responsible persons	Tarja Tapio
Links	Not applicable

Implementations

Show old implementations

11.03.2023 - 31.05.2023 (7T00DX97-3001 | SOS22SPA, SOS22SPB, YHT23K, SOS22SP)

Ryhmä(t)
SOS22SPA, SOS22SPB, YHT23K, SOS22SP

Paikkoja
Ei käytössä

Arviointiasteikko
0-5

Opetuskieli
Suomi

Opintojakson tyyppi
Avoin amk, Sosiaali- ja terveysala

Vastuuopettaja
Johanna Huttunen

Toteutustapa
T&k-osuus: 0.00 op
Virtuaaliosuus: 5.00 op
Lähiopetus: 0 op

Opettaja(t)
Seija Kokko, Tarja Tapio

Pienryhmä(t)
Avoin AMK

Arviointiasteikko
0-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Jaksolla numeerinen arivointi, joka perustuu kirjalliseen tehtävään. Kaikki oppimistehtävät suoritettava hyväksytyksi. Lisäksi edellytetään verkko-opetukseen osallistumista.

Opetusmenetelmät
Opetus toteutetaan verkossa Zoomin välityksellä verkko-opetuksena, oppimistehtävinä sekä arvioitavana kirjallisena lopputehtävänä.
Lisäksi opetuksessa käytetään vierailevia asiantuntijoita gerontologisesta sosiaalityöstä ja ikääntyvien kotikuntoutuksesta.

Aika ja paikka
Opetus alkaaa 12.4. kello 9 -11. Zoomissa. Ensimmäinen läsnäolo on pakollinen.
Opetus koostuu aloituksen lisäksi viidestä 4 tunnin verkko-opetuskerrasta huhti- ja toukokuun aikana. Opetus on pääsääntöisesti maanantaisin kello 14 - 18, 17.4.; 24.4.; 8.5.; 15.5.; 22.5. Muutokset ovat mahdollisia. Opetus Zoomissa: https://oamk.zoom.us/my/tarjattapio

Oppimisympäristöt
Ei käytössä

Opetusmateriaali
Heikkinen, E., Jyrkämä, J., Rantanen R.(toim.) 2013 Gerontologia. Duodecim.
seuraavt luvut, tai *vastaavat vuoden 2022 painoksesta
1: II, 7) * Karisto A: Suuret ikäluokat eläkeiässä; 2: 8) Sarvimäki A, Vanheneminen kulttuureissa ja etnisissä ryhmissä; 3: III 23) Heikkinen R.-L. Kokemuksellinen vanheneminen; 4: VI 44) *Koskinen S. ja Seppänen M., Gerontologinen sosiaalityö; 5: 51) *Topo P., Teknologia; 6: 54) *Jyrkämä, J. ja Nikander, P., Vanheneminen, hoiva ja arkietiikka

Rantanen, T., Kokko, K., Sipilä, S. ja Viljanen, A. (toim.), 2022. Gerontologia. Duodecim.
seuraavat luvut
1): I: luku 4) Vakimo, S. Kulttuurin näkökulmia vanhenemiseen; 2): V luku 27) Jyrkämä, J. Vanheneminen ja arjen toimijuus.

Hakonen. S. ja Marin, M. (toim.) 2003: Seniori ja vanhustyö arjen kulttuurissa. PS-kustannus.
Helminen P., 2020 (tai uudempi): Sosiaaliohjaus sosiaaligerontologisessa työssä. teoksessa Helminen J. (toim.) sosiaaliohjaus -lähtökohtia ja käytäntöjä, EDITA e-kirja
Tapio T., 2019: Ikääntyminen, koti ja arki maaseutuympäristössä toimijuuden ja jatkuvuuden näkökulmasta, teoksessa: Päällysaho, Haasio, Saarikoski ja Uusimäki (toim.) Moninaista osaamista. Seinäjoen ammattikorkeakoulun julkaisusarja A, tutkimuksia 32 . e-kirja

Lisätietoja opiskelijoille
Opetus alkaa 12.4. kello 9.11. Zoomissa osoitteessa: https://oamk.zoom.us/my/tarjattapio
Ensimmäinen opetuskerta on pakollinen.

Avoimen amk:n opiskelijoille:
Opinnot kuuluvat sosiaalialan syventäviin opintoihin. Esitietovaatimuksena on, että opiskelija on suorittanut syventäviä opintoja edeltävät opetussuunnitelman mukaiset pakolliset opinnot.

Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat
Toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa.

Opettaja(t)
Seija Kokko, Tarja Tapio

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Ei käytössä

Tenttien ajankohdat
Ei käytössä

Kv-yhteydet
Ei käytössä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Verkko-opetus 22 h ja oppimistehtävät 1/3; kirjallinen essee 2/3, yksilö tai ryhmätyönä riippuen osallistujamäärästä.

Sisällön jaksotus
Ei käytössä

Arviointikriteerit hyväksytty
1-2: Tunnistan ikääntymistä koskevia näkökulmia ja käsitteitä.
Tunnistan sosiaaligerontologisen sosiaaliohjaukseen liittyviä keskeisiä piirteitä ja tunnistan ikääntyvän omaisten ja läheisten aseman.
Tunnistan ikääntyviä asiakkaita koskevaa lainsäädäntöä ja suosituksia, ja tiedän mistä etsiä lakitekstejä ja suosituksia.
Tunnistan erilaisia osallistavia menetelmiä.
Tunnistan kriittisen näkökulman ikääntymiseen liittyvien ilmiöiden tarkastelussa.
3-4: Kuvailen keskeiset, ikääntymistä koskevat teoriat ja käsitteet ja niiden yhteyden ikääntyneiden sosiaaliohjaukseen.
Kuvailen gerontologisen sosiaaliohjauksen periaatteita ikääntyvän asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa tehtävän suunnitelmallisen työn yhteydessä.
Kuvailen keskeiset ikääntyviä koskevan lainsäädännön ja suositusten kohdat ja sovellan niitä ikääntyvien ja heidän läheistensä kanssa tehtävässä työssä.
Kuvailen osallistavia ja voimaannuttavia menetelmiä ja niiden tavoitteita. Sovellan menetelmiä ikääntyvien kanssa tehtävässä työssä.
Kuvailen ikääntymisen yhteiskunnallista asemaa ja voimavaroja kriittisesti arvioiden, ja esitän parannusehdotuksia omaa ammattia kehittäen.
5: Sovellan ikääntymistä koskevia teorioita ja käsitteitä ja arvioin niiden käytettävyyttä ikääntyvien sosiaaliohjaukseen.
Arvioin gerontologisen sosiaaliohjauksen periaatteiden toteutumista asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa tehtävän suunnitelmallisen työn ja sen toteutumisen arvioinnin yhteydessä.
Arvioin kriittisesti ikääntyneitä koskevaa lainsäädäntöä ja suosituksia. Arvioin niiden toteutumista suunnitelmallisessa työssä ja osaan esittää parannuksia.
Sovellan suunnitelmallisesti osallistavia ja voimaannuttavia menetelmiä ja arvioin työskentelyn tavoitteiden toteutumista. Arvioin tavoitteiden toteutumista ja suuntaan menetelmän soveltamista ikääntyvän asiakasryhmän tarpeiden mukaan.
Arvioin kriittisesti ikääntyvien yhteiskunnalliseen asemaan ja voimavaroihin liittyviä tekijöitä ja esitän monipuolisia parannusehdotuksia omaa ammattialaani kehittäen.

Arviointikriteerit hylätty
Ei käytössä

10.03.2025 - 11.05.2025 (7T00DX97-3002 | SOS22SPA, SOS22SPB, SOS24SPB, SOS23SPA, SOS24SPA, SOS23SPB, SOS23KM, SOS24KM, YHT25K)

19.5.2024 18:50:35